10月25日,臨沂第三十九中學舉辦2024年度校課題開題論證活動,對本年度立項成功的六項課題進行開題論證,分管教學副校長孫玉霞、教務處相關人員、六個課題團隊成員及部分青年教師代表參加了活動。
首先,由教科研負責人陳娟主任對本次校課題開題論證會活動致辭。陳主任對立項成功的六項課題寄予厚望,期待這六顆種子可以孵化蛻變、茁壯成長,最終福澤學校、惠及學生!接著,教科室干事莊辰老師宣讀了《2024年臨沂第三十九中學立項課題批復通知書》,傳達了立項后各位主持人和課題小組成員需要完成的工作和時間節(jié)點。
六位主持人依次進行了精彩紛呈的開題陳述。尹孟麗課題組匯報了《重大主題教育融入高中地理教學路徑探索》,對“重大主題”等核心概念進行了界定。
焦秀俐課題組旨在《素養(yǎng)導向的高中英語單元整體教學實踐研究》中,尋找基于本校學情的單元整體教學模式。
胡范秀課題組通過深挖大概念教學設計的育人價值,對《高中思政課大概念教學設計研究》進行了開題論述。
張羽課題組充分利用本校地理研學實踐等特色,對《跨學科主題學習視域下高中地理研學實踐課程設計校本化研究》進行了開題匯報。
劉江課題組在《高中生物實驗拓展的設計項目化學習實踐探索》的匯報中,指出項目化學習對實驗類學科學習的重要性。
朱春艷課題組就切實提高學生語文素養(yǎng),對《素養(yǎng)導向的單元整體教學設計與實施研究》這一課題進行了論述。
各課題組借助PPT,詳細陳述了選題背景、研究內(nèi)容、思路方法等,邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整。陳娟主任對以上匯報進行了逐一點評,或稱贊新穎有趣,或指出不足之處,精辟獨到,切中要害,使后續(xù)的課題研究方向更加明確,思路更加清晰。
隨后,朱愛華主任對本次開題論證活動進行了專家指導。朱主任從教育科研的意義、如何選題與表述、課題設計論證應注意什么三個方面分享了自己多年課題研究的心得體會。并結(jié)合六位課題主持人的匯報PPT細節(jié)進行例證講解,深入淺出,通俗易懂。朱主任高屋建瓴的指導,開闊了老師們的視野,點燃了老師們進行教科研的熱情,讓老師們既醍醐灌頂又熱血沸騰!
最后,孫玉霞副校長對本次開題論證活動做總結(jié)發(fā)言。孫校長代表校領導對立項成功的六個課題組表示祝賀,對教務處各位領導籌備本次活動表示感謝。孫校長從注重實踐、注重總結(jié)、注重升華等四個方面,鼓勵老師們投身教科研,爭做教育家型的教師。我們相信,在以朱愛華主任和陳娟主任為首的專家團隊的領航下,我們學校的課題研究一定可以百舸爭流,揚帆起航!